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COMPTE-RENDU
de
la rencontre régionale
du 4 octobre 2009
Un compte-rendu de notre rencontre régionale Auvergne du 4
octobre à Anschald, voici une tâche délicate tant la journée fut
« riche » dans son contenu …
Le thème choisi
par les correspondants d’équipes était donc :
Autorité…Obéissance… Où est
60 personnes s’étaient déplacées afin d’écouter Mr Guieze,
philosophe, qui a vite « mis en appétit et conquis » son
auditoire !
Voici quelques
phrases et réflexions de cette intervention.
Crise de l’autorité aujourd’hui ? OUI …
Car le jeune et l’ancien sont aujourd’hui sur un même
« pied d’égalité ». Chacun a
sa place revendiquée et reconnue ; conséquence de la démocratie. D’où
grande difficulté de relations entre générations et par là-même tension entre tradition et
liberté !!
Bon nombre de
familles vivent au gré des alliances (divorcées, remariées, monoparentales) et
l’autorité est « malmenée, difficile ».
L’âge n’est plus
un critère d’autorité ; on s’adresse à l’enfant qui a déjà son
« égo », un savoir. Dans les familles recomposées, l’autorité
familiale n’est pas toujours l’autorité parentale.
Autorité … obéissance ?
Autrefois, il y avait une relation d’autorité car il y avait
une antériorité (savoir des anciens, de la
famille, du métier), car l’autorité… implique une transmission.
L’autorité, ce
n’est pas naturel : ex : les profs n’ont pas tous de l’autorité ni
les parents !
L’autorité
nécessite un égard, à la fois distance et proximité.
L’autorité introduit
une construction individuelle de l’autre
L’autorité est
donc « aussi » un service, elle établit un lien relationnel ; pas de domination mais plutôt de la réciprocité !
L’autorité passe
par les lieux de référence : l’école, apprentissage du savoir
la famille, éducation, tendresse.
On n’éduque pas un
enfant pour qu’il reste un enfant !!
Autorité… liberté ?
L’autorité
n’implique pas la liberté ; il y a une séduction « marchande »
entre autorité et pouvoir ; un équilibre difficile car l’autorité peut se
révéler contrainte de pouvoir !!
L’obéissance n’est
pas la soumission.
Une vraie
obéissance, librement consentie à l’autorité, représente une orientation pour
développer une liberté.
Pas d’éducation
sans influence. L’éducation familiale ou scolaire offre une direction et
permettra aussi de se soumettre aux influences plus puissantes.
On éduque tous les
jours. L’école prépare à un avenir, à un fondement.
L’enfant doit
comprendre l’importance de l’école.
Le travail a une
valeur mais n’est pas une valeur.
Concernant
l’autorité citoyenne, Mr Guièze nous a précisé que le quartier (pour les
jeunes) ne peut pas éduquer car, pour être éduqué, il faut trouver et accepter
plus « haut » que soi, s’élever vers…
Il y a problème
d’avenir pour ces jeunes se retrouvant en bande, contexte non-éducatif à
l’autorité !!
Après le repas en plein air, une table-ronde permit un large
échange…
Un temps pour la
vie du mouvement grâce à la participation de JP. et N. Pourcelot ; les
familles Meynier de Salinelles et Roussin transmirent également « la vie
régionale » des équipes d’Auvergne ; C et MH Roussin annoncèrent la
fin de leur « mandat régional » et lancèrent un appel aux volontaires
pour prendre le relais de la responsabilité d’animateurs régionaux. La messe en
plein air termina cette journée riche de son contenu
« philosophique » et de sa convivialité.
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